Cinco jóvenes en proceso de reinserción se gradúan

El Centro de Internación Provisoria y de Internación en Régimen Cerrado (IP-IRC), ubicado en la comuna de La Serena, llevó a cabo su Ceremonia de Promoción 2025, en la que se destacó el esfuerzo y logros de cinco adolescentes y jóvenes privados de libertad que completaron etapas importantes de su formación académica en el CEIA Inapewma.

En esta ceremonia, dos jóvenes obtuvieron su licenciatura de enseñanza básica y tres finalizaron la enseñanza media, lo que representa avances significativos en sus procesos de intervención y reinserción social. Uno de los jóvenes licenciados, Joaquín, compartió su experiencia durante el evento: "si no hubiera pasado por aquí nunca hubiera tenido estudios, porque yo no estudiaba en la calle y no tenía pensado hacerlo tampoco. Agradezco a todos los profesionales por haberme ayudado y así haber sacado mi cuarto; nunca había pensado llegar hasta aquí, pero quiero seguir superándome y llegar más allá".

Además, se entregaron dos reconocimientos especiales durante la ceremonia: Destacado Rendimiento Académico y Perseverancia y Compromiso con la Educación, con el objetivo de resaltar actitudes sobresalientes, responsabilidad y constancia a lo largo del proceso formativo.

La seremi de Justicia y Derechos Humanos, María José Rojas, enfatizó la importancia de la educación en estos contextos: "la educación es uno de los pilares más decisivos en la reinserción social de los jóvenes. Cuando un adolescente logra avanzar o culminar su educación, no solo adquiere herramientas académicas, sino que recupera autonomía, fortalece su autoestima y amplía sus oportunidades reales de desarrollo".

Por su parte, Loreto Rebolledo, directora regional del Servicio de Reinserción Social Juvenil de Coquimbo, destacó que "estos logros reflejan que la reinserción social comienza cuando somos capaces de garantizar derechos y generar oportunidades reales. La educación no solo entrega conocimientos, sino que permite a los adolescentes y jóvenes proyectarse, recuperar la confianza en sí mismos y visualizar un futuro distinto".

Finalmente, Carolina Vera, profesora encargada del CEIA Inapewma, valoró el proceso vivido junto a los estudiantes: "las docentes que hemos acompañado a los jóvenes durante este periodo tenemos la convicción de que tienen muchas capacidades, habilidades y virtudes para optar por otro futuro. Sabiendo que lo negativo es remediable, estamos convencidas de que pueden transitar por otro camino".

Estos avances evidencian el impacto del acceso efectivo a la educación en contextos de privación de libertad, fortaleciendo no solo aspectos académicos sino también la autoestima, autonomía y proyección hacia nuevas oportunidades. Contribuyen así a procesos más sostenibles y significativos de reinserción social.